家庭教育法草案：家庭教育不得有任何形式家庭暴力

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从电影跨界到舞台艺术，陆川的舞剧《天工开物》超越传统舞剧固有的表达形式和一贯的叙事方法，以明朝科学家宋应星著书《天工开物》为内容题材，融合舞台、影像、科技等多维艺术表达形式，通过“乃粒”“乃服”“曲蘖”“冶铸”等篇章，以东方美学视角bsports手机版下载，将“一页白纸”“一段文字”“一幅绘画”等元素巧妙融合，最终组成一本巨大的书卷，生动再现《天工开物》里中国古代科学技术的装置之美、技术之美、工艺之美，以及宋应星波澜壮阔的精神世界，为观众带来一场全新的艺术体验。

该舞剧从编舞、叙述、音乐、舞台设计等各方面，紧扣明代科技巨著《天工开物》，以全书重要篇章及生动插图，作为舞剧各篇章主题与情感推进的线索，采用抒情与叙事相结合的手法，将农民耕种、织女养蚕、工人冶炼等人民劳作群像融入舞蹈编创，从劳作中提取出的种种动作，通过凝练、升华变为舞者的形体和舞蹈语言，展现明制之美，描绘出一幅承载着明代文化精髓的画卷。

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据调查，少年甲、少女乙与被害学生就读于同一所初中，但不同班。去年12月25日12时许，少女乙至被害学生班级bsports手机版下载，因琐事与被害学生发生口角后心生不满，找少年甲一起回被害学生班级叫嚣，后双方发生冲突。少年甲先出拳殴打受害学生头部，再从口袋拿出一把弹簧刀，朝被害学生颈部、胸部、背部刺击数刀，期间少女乙向一旁欲阻拦者喊“没你的事就滚”，并称“给他死”等。

少年法庭考虑两人在少年观护所期间分别经多次咨商、晤谈后，已渐能觉察并反省自身过错及不当言行，但仍需时间学习、调整。法庭以类似案例量刑作为参考，认为有必要借由较长期的机构矫正，加强调整少年甲、少女乙的身心状态，教育督导两人的偏差观念、行为，因此在考虑两人的家庭状况、智识程度、犯罪动机、目的、参与身份及程度、下手方式等情况后作出上述判决。